viernes, 19 de diciembre de 2014
domingo, 5 de octubre de 2014
miércoles, 27 de agosto de 2014
Curso/Taller "El naturalismo pragmatista: una visión integradora de los paradigmas de las Ciencias Cognitivas"
Será impartido en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Primer taller
El naturalismo de John Dewey en J.E. Tiles.
En esta conferencia se presentan los aspectos más importantes de la filosofía de John Dewey acerca de la naturalización del conocimiento.
Segundo taller
Una versión sistémica. El pensamiento de Gregory Bateson
En esta conferencia se presentan las similitudes entre el pensamiento de John Dewey y el de Gregory Bateson.
Tercer taller
El pragmatismo, una concepción ecológica.
En esta conferencia se discuten los aspectos y temas contemporáneos acerca del pensamiento deweyano en términos más ecologistas.
Cuarto taller
Tecnología y pragmatismo. La versión de Larry Hickman.
En esta última conferencia se presentan las ideas de Larry Hickman acerca de la relación entre conocimiento y tecnología derivadas de la filosofía naturalizada, sistémica y ecológica del pensamiento de John Dewey.
Bibliografía:
Tiles, J. E. "Dewey"
Bateson, G. "Hacia una mente ecológica"
Hickman, L., A. (1990) John Dewey’s Pragmatic Technology Indiana University Press,
Indianapolis
_(2001) Philosophical Tools for Technological Culture. Puting Pragmatism to Work
Indiana University Press, Indianapolis
Esteban Cloquell, J. M. La crítica pragmatista de la cultura. Ensayos sobre el pensamiento de John
Dewey UNA, Costa Rica
Burke, F. T. (1994) Dewey ́s New Logic. A Replay to Russell, The University of
Chicago Press, Chicago
González Torres, H. Las Variedades de la Experiencia en John Dewey, Editorial Académica Española
Sobre el Dr. Héctor González Torres:
Estudió la licenciatura en Física y la maestría en Humanidades en la UAM-I. Es doctoren Filosofía Contemporánea por la UAEM. Las líneas de investigación abarcan la filosofía del pragmatismo americano de John Dewey y William James y el pragmatismo contemporáneo: La filosofía de la tecnología de Larry Hickman, el naturalismo de la filosofía de J.E. Tiles y las nociones ecológicas sostenidas por Thomas Burke. En el área de las ciencias naturales ha desarrollado investigaciones sobre fisicoquímica de proteínas y cálculo numérico computacional.
https://cienciascognitivas.wordpress.com/2014/07/30/cursotaller-el-naturalismo-pragmatista/
domingo, 17 de agosto de 2014
domingo, 1 de junio de 2014
Resultados del 3er CERTAMEN INTERNACIONAL DE CARTEL, CARICATURA Y FOTOGRAFÍA FILOSÓFICA
LA ORGANIZACIÓN JUVENTUD UTOPÍA,
EL OBSERVATORIO FILOSÓFICO DE MORELOS
y EL OBSERVATORIO FILOSÓFICO DE COLOMBIA
Se congratulan en publicar los resultados del
3er CERTAMEN INTERNACIONAL DE CARTEL, CARICATURA Y FOTOGRAFÍA FILOSÓFICA
"Filosofía para los niños de Latinoamérica"
El veredicto del jurado fue el siguiente:
PRIMER LUGAR: Natalia Sánchez Vargas
SEGUNDO LUGAR: Jessica Loza Taboada
TERCER LUGAR: Gonzalo Cantú Soriano
MENCIÓN HONORÍFICA:Alejandra Benavides Vitela
Las
obras serán publicados en 2014 de manera internacional en la Revista
electrónica de Filosofía de Nuestra América, Posibilidad, Crítica y
Reflexión ISSN 0719-1359
jueves, 27 de marzo de 2014
viernes, 28 de febrero de 2014
Resultados del 3er CERTAMEN INTERNACIONAL DE ENSAYO FILOSÓFICO "Filosofía para los niños de Latinoamérica"
LA
ORGANIZACIÓN JUVENTUD UTOPÍA,
EL
OBSERVATORIO FILOSÓFICO DE MORELOS
y EL
OBSERVATORIO FILOSÓFICO DE COLOMBIA
Se congratulan en publicar los
resultados del
3er CERTAMEN INTERNACIONAL DE
ENSAYO FILOSÓFICO
"Filosofía para los niños de
Latinoamérica"
El veredicto del jurado fue el
siguiente:
CATEGORÍA A:
Insuficiente
CATEGORÍA B:
PRIMER LUGAR: Betzy Bravo García - “¿Es
necesario que los niños y adolescentes estudien filosofía?” (Colegio de
Ciencias y Humanidades Plantel Azcapotzalco, UNAM, MÉXICO)
SEGUNDO LUGAR: Victoria Helena Cogollo “Filosofía
para niños y medioambiente” (Colegio Gabriel Echavarría, COLOMBIA)
CATEGORÍA C:
PRIMER LUGAR: Jesús Ambrosio Cohetero -“Hermenéutica y Fenomenología
como principio epistémico en el texto
infantil (Filosofía como alternativa
pedagógica para niños de Latinoamérica)” (Facultad de Filosofía y Letras (F.FyL) UNAM, MÉXICO)
SEGUNDO LUGAR: Jaime Araujo Frías – “La Filosofía
como condición para el desarrollo del pensamiento crítico” (Universidad Nacional de San
Agustín, Arequipa, PERÚ)
TERCER LUGAR: Daniel Román March – “La filosofía como una herramienta estimulante
de la capacidad reflexiva y creativa para la niñez” (Estudiante de la Lic. Filosofía, Universidad
Nacional de Mar del Plata, ARGENTINA)
MENCIÓN HONORÍFICA: Paulina Abigail Flores Carzolio – “Filosofía para niños
¿es enseñar contenidos filosóficos o brindar herramientas de la filosofía al
niño?” (Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla, Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Filosofía, MÉXICO)
CATEGORÍA D:
PRIMER LUGAR: Catalina Elena Dobre- “La importancia de la filosofía para la
edificación humana a tráves de los animales. Educar para la comprensión, la
responsabilidad y el respeto a la diferencia como peculiarida” (Doctorado
en Filosofía, Universidad Anáhuac México Norte, RUMANIA/Residencia Permanente
en México)
SEGUNDO LUGAR: Leduan Ramírez Pérez – “Los
contextos filosóficos y los niños: ¿posibilidad o seguridad?” (Universidad Central «Marta Abreu» de Las
Villas, CUBA)
TERCER LUGAR: María Alejandra Olaiz –“¿Qué lugar ocupa
la filosofía para/con niños en la actualidad” (Estudios de en Filosofía e Historia del Arte, Facultad de Filosofía y Letras - Universidad Nacional de Cuyo, ÁRGENTINA)
Los ensayos serán publicados en 2014 de manera internacional en la
Revista electrónica de Filosofía de Nuestra América, Posibilidad, Crítica
y Reflexión ISSN 0719-1359
¡MUCHAS
FELICIDADES!
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